elementare musik- und tanzpädagogik

• Offen für Bewerber:innen mit unterschiedlichen künstlerischen Schwerpunkten (z. B. Tanz, Schauspiel, Musik), wodurch ein synergetisches Arbeiten bereits im Studium gefördert wird

• Verstärkte Einbindung des Bereichs Bewegung/Tanz

• Schwerpunkt auf inklusiver Musikpädagogik

• Enge Verknüpfung von Theorie und Praxis ab Studienbeginn

Zeitliche Strukturierung des Studiums

• Kompakte Ausbildung mit Gruppenlehrveranstaltungen

• Regelmäßige Workshops, Projekte und Exkursionen

• Blockpraktika, die auch in der vorlesungsfreien Zeit absolviert werden

Lehrpraxis und Forschung:

• Hospitationen und Lehrübungen ab dem ersten Semester in verschiedenen Gruppen (z. B. mit Senior:innen, Bezugsperson-Kind-Gruppen, inklusiven Gruppen, Grundschulkindern)

• Einbindung in von der HMT geförderte Erzieher:innen-Fortbildungen

• Möglichkeit zur Teilnahme an Forschungskolloquien und zur vertieften Auseinandersetzung mit musikpädagogischen Forschungsfragen

• Option zur Promotion im Anschluss an das Masterstudium an der HMT Leipzig

Kooperationen:

• Leipziger Partner für Forschungsprojekte und künstlerisches Arbeiten:

  • Mitteldeutscher Rundfunk

  • Gewandhaus Leipzig

  • Oper Leipzig

  • Thomanerchor Leipzig

• Internationaler Partner "Universität Mozarteum Salzburg/Orff-Institut" für:

  • Auslandspraktika

  • Exkursionen

  • gemeinsame Projekte

  • Unterricht

Aufgrund von Veränderungen in Bildung, Erziehung und Freizeit ist der Bedarf an Absolvent:innen der Elementaren Musik- und Tanzpädagogik hoch und wird voraussichtlich weiter steigen.

Betätigungsfelder (Auswahl):

• Musik- und Kunstschulen

• Allgemeinbildende Schulen, Kindertagesstätten, Seniorenheime

• Freizeiteinrichtungen, Jugendzentren, Kinderdörfer

• Kunst- und Kulturvereine, Orchester

• Rehabilitationszentren, Krankenhäuser

• Museen, Volkshochschulen, kirchliche Einrichtungen

• Tanz- und Kindertheater, Musikakademien

• Weiterbildungsinstitutionen für Lehrer:innen und Erzieher:innen

• Universitäten, Hoch- und Fachschulen